長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)倡導(dǎo)教師人人撰寫教學(xué)小故事

一笑了之

欣賞每一個學(xué)生

  長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)  呂立升

調(diào)皮的學(xué)生也是學(xué)生，和大家一樣都希望得到賞識，而且，從某種意義上說，也許調(diào)皮的他們更希望得到老師的表揚吧——因為調(diào)皮，平時挨的批評肯定不少。我以前忽視了這一點，于是我決定在今后的教學(xué)中要調(diào)整方式。在課堂上，只要看到他們認真聽講或回答了

一個問題我就馬上進行表揚。但畢竟小孩子的自控能力比較差，要想在很短時間內(nèi)把壞習(xí)慣全部改掉是不現(xiàn)實的。所以遇到他們上課又很不認真，小動作不斷，對要掌握的知識模模糊糊的情況，我并不灰心，因為我知道這種學(xué)生是需要時間磨的，也需要很大的耐心。我堅信，只要堅持把賞識教育的理念運用到實際教學(xué)活動中，一定能取得成功。訓(xùn)斥只會壓抑心靈，只有欣賞，激勵才能開發(fā)人的潛能。希望通過我的不斷努力，以及與家長，其他老師的配合，來慢慢地改造這個孩子，讓他得到很好的發(fā)展。雖然這個過程是漫長的，但我會堅持。

一笑了之

如何改變“調(diào)皮”學(xué)生

長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)  王洪軍

我所任教的五（3）班有幾個特別調(diào)的學(xué)生，他們上課愛做小動作，不聽講，成為了科任老師們整天抱怨的對象，我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用。

一次上課時，我讓他們在課前集體背古詩，而他們一如既往的在做小動作，為了不影響其他的同學(xué)們，我站到了其中一個調(diào)皮的學(xué)生身邊用手指著教材跟他一起朗讀，在誦讀結(jié)后，我在班上點名表揚了他，而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個鼓勵的掌聲。這樣之后，一整節(jié)課，他居然端端正正的坐在那認真聽講！這節(jié)課讓我真的很感動！從這之后，我總是找

機會表揚他，他的每一點進步我都會及時進行肯定，在課堂上我也總是給他表現(xiàn)的機會，幾周之后，他已經(jīng)完全改掉了之前的壞毛病。這個調(diào)皮學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的啟發(fā)，是啊，每一個學(xué)生都需要老師的表揚，都需要別人對他的肯定，也許老師一次微不足道的表揚，就可能融化他那顆冰冷的心！讓他改掉壞毛病。

一笑了之

小學(xué)英語教學(xué)隨筆（五）

長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)  張曉方  

我從事小學(xué)英語教學(xué)工作已有一段時間了，在此期間，我通過自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人的借鑒，我總結(jié)了自己的一些教學(xué)形式，雖然有著一定的效果，但總體上來說，還有更多需要改進及加強的方面。嘗試著失敗，享受著愉悅，總之就是把心態(tài)擺正，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛

之處，上英語課也就不會那么頒惱了。

    在英語教學(xué)中我也積累一些教學(xué)心得，體現(xiàn)在：英語課堂中我喜歡采用多樣化活動教學(xué)。就是把歌曲、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使每堂英語課真正地“活”起來。“興趣是的老師”，對小學(xué)生尤其是這樣，他們還沒有行成良好的學(xué)習(xí)意志，在課堂中很喜歡亂動，在課前，我喜歡找一些和本課內(nèi)容相關(guān)的歌曲導(dǎo)入。在英語課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的。針對孩子們天生活潑好動的性格，用英語歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，效果很好。對于游戲，學(xué)生們也是樂此不疲的，我在平常的英語教學(xué)中，“猜一猜”、“模仿秀”、“開火車”等游戲都是常做的。我在設(shè)計游戲時還要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性、競賽性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。

一笑了之

講究課堂上的評價技巧

呂立升

不論哪個學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。如當(dāng)學(xué)生的回答完全不對，或根本無價值時，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。如，有一次在討論一個比較深奧的問題時，平時一個從不敢發(fā)言的同學(xué)舉起了手，他的回答引起了哄堂大笑，但這個同學(xué)還是堅持把話說完，我就從這一點上表揚了他，使他樹立了信心。對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們在學(xué)習(xí)中常常

處于不參與或被動參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學(xué)生的評價要因人而異。有些同學(xué)性子急、愛沖動，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。這時評價就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。

一笑了之

教育小故事2

  長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)    劉小莉

    愛每一個學(xué)生，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛:
    幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活；幫調(diào)皮的孩子克服學(xué)習(xí)困難；幫自卑的孩子樹立信心；幫羞澀的孩子敞開心懷.....三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學(xué)生，無悔青春。擁有，我承擔(dān)著職責(zé)；奉獻,我體驗著喜悅；創(chuàng)造,我感悟著生命；育人，我享受著幸福！教師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就愛能夠改變一切的金色長城！
    孩子的好性格是父母給的，對待孩子，我們不能發(fā)脾氣，也不能生氣。這樣，孩子才能夠有一個好性格，才能夠用正確的方法與人交往。有人說，孩子學(xué)壞都是和壞孩子學(xué)的；我要說的是，壞孩子永遠不會教孩子學(xué)壞，僅有壞父母才會教孩子學(xué)壞。一個孩子是什么樣兒，反映出來的是他的父母就是什么樣兒。孩子每次和小伙伴們發(fā)生任何愉快的或者不愉快的事情，他們都會告訴我。他們之所以會告訴我，是因為他們相信我不會輕易批評他們。而我會用另一種方式，講給他們聽，讓他們懂得應(yīng)當(dāng)如何正確與人相處。對待孩子永遠要做到不急不躁，我常常想，一個人做父母做到最高境界便是要成為一個真正的教育家。

一笑了之

想象力是一種強大的力量

長崗鎮(zhèn)小學(xué)金寒

每次的作文教學(xué)都會讓我的感觸非常深，在教學(xué)四下第二單元的作文“我的奇思妙想”時，我的第一反應(yīng)是我們孩子們的想象力還是很豐富呀！

  課堂中，孩子們分享奇思妙想環(huán)節(jié)，大家都踴躍發(fā)言：有的想發(fā)明會變大變小的書包，并且可以變重變輕；有的發(fā)明奇妙的鞋子，可以除臭還可以按摩；有的想發(fā)明納米防彈衣，不僅輕而且保暖還可以保衛(wèi)邊防戰(zhàn)士的安全；有的想發(fā)明一種戰(zhàn)機，除了飛行，還可以潛水，并且還能隱形……

  以前只是在教育學(xué)理論中學(xué)到孩子們的想象很豐富，是不可限量的。之前我認為這只是對城市孩子的評價，我們農(nóng)村孩子由于教育的局限，知識面的狹隘，見識的不多，會有大部分孩子想象力匱乏。經(jīng)過這堂課，我發(fā)現(xiàn)并不然，其實孩子們的想象力是能夠靠老師引導(dǎo)去激發(fā)的。

所以這堂課提醒我，應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的想象力，今后語文課我會多組織孩子們通過文字想象畫面，感受課文語言美；通過想象情境角色扮演，來體會作者豐富情感。希望未來我的孩子們敢于想象，善于想象，長大后可以憧憬未來，發(fā)現(xiàn)更多生活中的美好。

一笑了之

教育小故事

長崗鎮(zhèn)小學(xué) 劉小莉

    上星期的一個上午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，孩子們個個面部表情煩躁，感覺無聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個以往讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺上，宣布這一消息時，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼:好教師，就你理解我們的心。孩子們把目光投向了我，我們一齊進入了故事的情境。一個天生失語的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒有閉上眼睛,手中還僅僅攥著她最愛吃的年糕,她就用手語一遍遍的告訴母親，我會好好活著...我哽咽了。沉默之后，我問道:我們感受了什么？一個孩子站起來回答:這是人間最真最美的愛,我們每個人都要懂得的真情。聽到這質(zhì)樸的答案,我被震撼了。接下來，我說:或許爸爸媽媽會告訴你，他們不需要你的回報，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長，那么你們能明白爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？我明白，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學(xué)。我也明白，爸爸媽媽只會給予我們，為我們默默的奉獻自我，他們期望我們有完美的前程。聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細膩的情感所感動。這時，我班一個調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說:我爸媽每一天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累，為了我能受到良好的教育，他們費盡周折把我轉(zhuǎn)來，可是我不是罵人，就是打架。片刻的停頓，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿了期待。他最終開口了，我保證:今后我要讓父母放心，做個聽話的好學(xué)生。教師，同學(xué)們，請監(jiān)督我吧！我們?nèi)�體一齊為他鼓掌�？粗�他們那堅毅與鼓舞的樣貌，我忽然覺得心里酸酸的，一股熱的東西從我眼里流下，...我感覺他們就在那一刻長大了，懂事了。我說:我們要用最有力的行動來回報我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給大家，我相信你們有本事做到最好，讓我們相互支持，相互鼓勵，創(chuàng)出我們堅不可摧的優(yōu)秀班集體。

一笑了之

培養(yǎng)學(xué)生的計算興趣

“興趣是最好的教師。”在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中，興趣是培養(yǎng)和提高學(xué)生計算能力的第一步。為了讓學(xué)生快速掌握計算方法，教師要在訓(xùn)練形式上下功夫，經(jīng)過游戲、競賽、限時口算等方式提升學(xué)生的參與興趣。另外，在注重訓(xùn)練形式的基礎(chǔ)上，教師還需要將數(shù)學(xué)習(xí)題與實際生活問題聯(lián)系起來，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的一些常見計算問題。有了這樣的努力，學(xué)生便能在心里上引起對數(shù)學(xué)計算的重視，從而更加專心、認真地學(xué)習(xí)計算，讓計算能力得到有效地提高！

長崗鎮(zhèn)小學(xué)                                 李紅炬

                                               2021/4/19

     

一笑了之

家校合作  靜待花開

長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)  李俊杰

    學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活作為家長都比較關(guān)心。每每把班級中學(xué)習(xí)、生活照片發(fā)到微信群中，家長們總會快速點贊。對于孩子們的學(xué)習(xí)更加不用說，看到老師的第一句話就是：老師一定要幫忙把孩子管嚴一些，他們只聽老師的話。生怕孩子們因為管教不嚴格學(xué)習(xí)成績會有所下降。而語文總會布置一些軟性的作業(yè)，例如：回家讀書、識字、閱讀課外書籍等，這些都需要家長配合才能完成。上周班級中有幾個同學(xué)沒按要求完成，并且和家長溝通多次也沒有效果。因此我在群中發(fā)布消息希望家長們能像要求老師一樣來嚴格要求自己，幫助孩子養(yǎng)成回家復(fù)習(xí)、提前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二天，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能把老師布置的軟性作業(yè)完成。我發(fā)現(xiàn)原來有效的溝通，會讓孩子們在家校共育的搖籃中健康成長。